الغش بالذكاء الاصطناعي.. كلمة مخفية تكشف 60 طالبا

أثارت واقعة طريفة ومبتكرة جدلاً واسعًا في الأوساط الأكاديمية الأمريكية، حيث كشف أستاذ جامعي عن حيلة فريدة للتحقق من مدى استعانة طلابه بتقنيات الذكاء الاصطناعي في إنجاز واجباتهم الدراسية.

تضمنت هذه الحيلة إدراج أمر غير مرئي داخل نص الواجب المطلوب، يوجّه أدوات الذكاء الاصطناعي إلى تضمين كلمة محددة -وهي "البرتقالي"- في الإجابات التي تولدها. وبهذه الطريقة، تمكن الأستاذ من تمييز الأعمال التي أنتجها الطلاب بأنفسهم عن تلك التي اعتمدت على التقنيات الحديثة.

وأسفرت هذه التجربة عن نتائج ملحوظة، حيث كشف الأستاذ في تصريح له عن وجود حوالي 60 طالبًا من أصل 350، أظهرت إجاباتهم علامات واضحة على الاستعانة بالذكاء الاصطناعي، وذلك من خلال ظهور الكلمة المخفية في صلب نصوصهم.

وتُعد هذه الواقعة مؤشرًا على التحديات المتزايدة التي تواجه المؤسسات التعليمية مع التطور السريع لأدوات الذكاء الاصطناعي، وتدفع نحو ابتكار أساليب جديدة لضمان النزاهة الأكاديمية وتقييم القدرات الحقيقية للطلاب.